Posebno je vježbanje pozitivno utjecalo na sposobnost koncentracije dječaka i djevojčica koji su patili od poremećaja pažnje i hiperaktivnosti (ADHD) i oni su u školi bolje čitali i zbrajali nakon vježbanja.

Čak i kod kuće su djeca bila mirnija nego ona koja nisu vježbala.

Istraživanjem, koje su provela državna sveučilišta Michigana i Vermonta, bilo je obuhvaćeno 200 učenika osnovnih škola tijekom razdoblja od 12 tjedana.

Oni su se u istraživanju pretežito bavili djecom koja su pokazivala znakove poremećaja pažnje i hiperaktivnosti, poput nepraćenja nastave, promjena raspoloženja i teškoća u socijalnim kontaktima.