Turska je nedavno najavila novi školski kurikulum prema kojemu se u osnovnim i srednjim školama izbacuje učenje Darwinove evolucije, piše Jutarnji list .

Novi kurikulum, koji će se početi primjenjivati u školskoj godini 2017./2018., također obvezuje vjerske škole da poučavaju kako je koncept džihada u svom duhu domoljuban. “Pravo značenje džihada je ljubav prema svojoj naciji”, rekao je Ismet Yilmaz, turski ministar obrazovanja.

Izbacivanje Darwinova učenja iz nastave samo će dodatno osnažiti muslimanski kreacionizam u Turskoj čiji su stanovnici i dosad u ispitivanjima javnog mnijenja u svijetu prednjačili u antievolucionističkom sentimentu. Primjerice, prije nekoliko godina objavljeno veliko istraživanje, koje je agencija Ipsos provela za Reuters News na 18.531 ispitaniku u dobi od 16 do 64 godine u 24 zemlje, pokazalo je da u Turskoj 60 posto ljudi negira evoluciju.

Gora od Turske bila je samo Saudijska Arabija gdje 75 posto stanovnika odbija učenje o evoluciji. Osim te dvije zemlje, u odbijanju Darwinova učenja visoko su kotirali i Indonezija te SAD gdje glavna opozicija učenju teorije evolucije u američkim školama dolazi iz redova kršćanskih fundamentalista, tzv. kreacionista, koji smatraju da je vrhovno biće ili božanstvo stvorilo svijet, dakle prirodu i čovjeka, odjednom. Primjerice, kreacionisti smatraju da je Bog prije 10.000 godina stvorio najprije Adama, a zatim iz njegova rebra Evu. No, u SAD-u se posljednjih godina zamjećuje zanimljiv trend: što su ispitanici mlađi, boljeg obrazovnog i materijalnog statusa, to je veće prihvaćanje evolucije kao znanstvene činjenice.

Na drugoj strani, među “evolucionistima” u ispitivanju je prednjačila Švedska gdje 68 posto stanovnika smatra da je čovjek nastao evolucijom. Iza nje su bile Njemačka sa 65 i Kina sa 64 posto ispitanika koji prihvaćaju evoluciju. Hrvatska nije bila obuhvaćena tom studijom, no nedavno je američka nevladina organizacija Pew Research Center objavila istraživanje “Religiozna uvjerenja i nacionalna pripadnost u Srednjoj i Istočnoj Europi” u kojemu se, među ostalim, ispitivao i stav prema evoluciji u 18 europskih - uglavnom bivših komunističkih - zemalja na uzorku od 25.000 odraslih ljudi.

Istraživanje u Hrvatskoj, od lipnja 2015. do srpnja 2016. godine, provela je agencija Ipsos na uzorku od 1616 ispitanika, piše Jutarnji list .

Listu predvode Česi kojih čak 83 posto prihvaća da su ljudi nastali evolucijom. Slijede ih Estonci sa 74 posto i Mađari sa 69 posto, a na dnu ljestvice su Bosna i Hercegovina sa 37 posto te Armenija sa 34 posto ispitanika koji prihvaćaju evoluciju.

U Hrvatskoj teoriju evolucije prihvaća 57 posto stanovnika, što je četiri posto manje nego u Srbiji gdje je prije dva mjeseca bila pokrenuta skandalozna peticija za izbacivanje Darwinova učenja iz škola. 

“Mislim da se mi u Hrvatskoj zasad ne trebamo bojati takvih nastojanja. Ipak, trebamo vrlo aktivno promovirati učenje i poučavanje evolucije u školama jer je riječ o jednom od temeljnih uporišta prirodoznanstvenog mišljenja i osnove razvijenih društava, utemeljenom na brojnim dokazima”, kaže dr. Boris Jokić iz Instituta za društvena istraživanja, u javnosti poznat kao bivši voditelj Ekspertne radne skupine za provedbu kurikularne reforme.

“Smatram izrazito štetnim i opasnim ako bi se i na koji način ugrozilo poučavanje evolucije u hrvatskim školama. Premda u Hrvatskoj trenutačno ne postoji organizirana i javno artikulirana inicijativa za dokidanje poučavanja evolucije u školama, tijekom rada na kurikularnoj reformi postojali su pritisci od određenih krugova da se upravo to učini. Neki od onih koji su aktivno rušili stručni rad više od 500 nastavnika i sveučilišnih profesora to su mi osobno često i govorili.

Kao i u brojnim drugim situacijama, nisu dovoljno hrabri da to kažu u javnosti”, naglasio je Jokić. On je prije nekoliko godina objavio knjigu “Znanost i religija u hrvatskom osnovnoškolskom obrazovanju: dječji stavovi i perspektive”, koja predstavlja prvo istraživanje u nas o stavu učenika prema prirodnim znanostima i vjeronauku. Istraživanje je obuhvatilo 500 učenika zagrebačkih osnovnih škola koji su pohađali katolički vjeronauk.

“Moj je znanstveni rad pokazao da većina učenika na kraju osnovne zauzima tzv. teističko-evolucionističku poziciju u kojoj su im evolucionistička objašnjenja prihvatljiva, ali samo inicijalno pokretanje procesa pripisuju utjecaju nadnaravnog. Manji broj učenika zauzima u potpunosti evolucijsku poziciju, dok još manji postotak njih u potpunosti odbacuje evoluciju te zauzima kreacionističku poziciju”, pojasnio je Jokić čiji je tim lani izradio kurikulum u kojemu je poučavanju evolucije bilo namijenjeno zapaženo mjesto.

“Stručne radne skupine koje su izradile kurikulume predmeta priroda i društvo posebnu su pažnju posvetile pitanjima raznolikosti i organiziranosti živog svijeta. O tim se temama trebalo poučavati od prvog razreda osnovne škole, a konkretnije spominjanje evolucije vezano je uz peti razred osnovne škole te se isto trebalo razrađivati kroz više razrede osnovne i srednju školu te kroz različite predmete. Time se Hrvatska trebala približiti svim razvijenim zapadnim društvima”, naglasio je Jokić za Jutarnji list .