Godine 1999. Slovenija je krenula s pilot-programom devetogodišnjeg školovanja, tada su u tom programu bile 42 škole, a deset godina kasnije, 2009., baš svaka slovenska škola prešla je na devetogodišnji program. Sustav 3+3+3 godine školovanja, koji su Slovenci uveli jedinstven je u Europi, a spominje se i kao opcija kod nas. Oni kojih se to najviše tiče najveći su kritičari, piše RTL.
Da se djeca žale na školu nije nikakva novost, no malo je neobično kada se žali ravnateljica. Razlikama koje je donijela devetoljetka nije oduševljena.
"Učenici imaju manje odgojnih predmeta, imaju manje tjelesnog, manje glazbenog, manje likovne umjetnosti i manje tehničkog. To su predmeti koje vole i koji su im korisni u životu. Imaju više predmeta poput slovenskog, predmeta u kojima treba učiti, koji se moraju vježbati i koji uzimaju mnogo vremena i energije i zato imaju manje vremena za odmor", objašnjava ravnateljica ljubljanske OŠ "Toneta Čufarja" Sonja Grunfeld.
Odmor sa stilom
Ali se zato odmaraju sa stilom. Ova škola ima sobu tzv. sobu za odmor, za one koji imaju problema u ponašanju za smirenje, a za one koji su bili dobri za nagradu. Slovenski je standard, barem što se opremljenosti škola tiče, dobar. Tako se uči vladati novim tehnologijama koje su izvor i najboljeg i najgoreg.
Postoji i jedino mjesto u školi na kojem se smije koristiti mobitel, a ako se učenika zatekne bilo gdje drugdje da telefonira ili igra igricu po mobitel može doći samo roditelj. Kako kaže ravnateljica, to itekako pali, više nitko ne telefonira tijekom sata.
Dio školskog programa nikad nije bio vjeronauk
Ipak, jedna stvar je konstanta. Dio školskog programa nikad nije bio vjeronauk. Osnovna razlika je što sada svi idu u školu sa šest, a roditelji ih sada pokušavaju upisati i sa pet godina, što je jako loše, kaže ravnateljica.
"Osobno mislim da je sad trenutak za korekciju devetoljetke, u dvadeset godina se promijenilo društvo, djeca i roditelji i to treba ponovno proanalizirati", smatra Grunfeld.
"Reformama nikad nije kraj. Prije svega neće biti tako velikih kao što smo ih imali proteklih godina, ali sustav uvijek treba nadograđivati, s obzirom na trenutačne situacije i izazove", kaže Gregor Mohorčič iz Ministarstva za obrazovanje, znanost i sport.
